Учить деток решать делему методом поиска решения
Учебные материалы


Учить детей решать проблему путем поиска решения



Карта сайта targetolo.ru

Конспект познавательного занятия с использованием экспериментирования для 2 младшей группы «ПИРОЖКИ ДЛЯ МИШКИ» 
ЦЕЛЬ: 

Учить детей решать проблему путем поиска решения; развивать мышление, речь, воспитывать нравственные качества у детей - отзывчивость, стремление помочь в трудную минуту. 

Материалы и оборудование:

 
Костюм Медведя, корзина, формы и совочки для песка по количеству детей, два больших таза с песком, вода. 

Предварительная работа

: игры с песком, чтение сказки «Маша и Медведь». 

Воспитатель:

Все садитесь рядком 
Поиграем ладком 
Приготовьте ушки, глазки. 
Начинаем нашу сказку 
Я сегодня в сад пришла 
Мишку- ревушку нашла. 
Мишка плакал возле сада: 
«В детский сад хочу, к ребятам!» (слова Автора) (Медведь заходит с ревом у-у-у) . 

Воспитатель:

Что Мишенька случилось? Почему ты так плачешь? Медведь: Послала меня Машенька отнести пирожки бабушке и дедушке. Да строго-настрого наказывала: «Не садись на пенек, не ешь пирожок, неси бабушке, неси дедушке». «У-У-У» (плачет) 
Я шел, шел, сел на пенек и съел пирожок, а потом еще один. Так все и съел. Что я теперь Машеньке скажу? А тут Сорока-Белобока летела и подсказала: «Иди к ребятам в детский сад. Они все умеют и помогут». 
- А вы правда мне поможете? 

Воспитатель

: Конечно, мы тебе поможем, присаживайся. 
Ребенок (читает стихотворение): 
Мишка, Мишка! Лежебока! 
Спал ты долго и глубоко. 
Зиму целую проспал. 
И на елку не попал, 
И на санках не катался, 
И снежками не кидался. 
Все бы Мишеньке храпеть. 
Эх ты, Мишенька, Медведь! 

Воспитатель:

Видишь, сколько интересного происходит у нас в детском саду. 
Конечно, мы тебе поможем. 
-Ребята, а как мы можем помочь Мишке? Где мы возьмем пирожки? Дети дружно: «Нарисовать, купить, слепить,...» 

Воспитатель

: А чтобы ты, Мишенька, пирожки не съел, мы их слепим из песка. 
Бабушка поставит их в волшебную печку и они превратятся в 
настоящие. А ты посиди и посмотри, как мы это сделаем. Давайте подойдем к столам и посмотрим, все ли у нас есть для лепки. Проверяем: (песок, формочки, доски, салфетки, (дети пытаются лепить, пирожки рассыпаются) 

^ Дети

: Пирожки не получаются. 

Воспитатель

: Почему? 

Дети:

Песок рассыпается. 

Воспитатель

: Из чего состоит песок? 

Дети:

Из маленьких песчинок. 

Воспитатель

: -Как нам соединить их? 

Дети:

-Добавить воду. (добавляют воду) 

Воспитатель

: -Песок стал мокрый, песчинки не рассыпаются. Давайте слепим пирожки. (дружно лепят). 

Воспитатель

: - Из какого песка можно лепить? Из сухого или мокрого, сырого? 

Дети:

-Сырого. 

Воспитатель

:-Как получить сырой песок? 

Дети

: Добавить воду. 

Воспитатель

:- А теперь мальчики будут изображать «сухие песчинки», а девочки-«капельки воды». Встаем в круг, соединяем песок. Вот какой получился большой пирог! 
Давайте водить хоровод! 
Как для Маши и для Миши 
Испекли мы пирожок. 
Вот такой ширины, 
вот такой ужины, 
Вот такой вышины, 
вот такой нижины. 
Из песочка и водички 
бабушке и дедушке! 
Дети и воспитатель: Неси, Мишенька, пирожки и к нам приходи. 
Мы всегда помочь рады! 


edu 2018 год. Все права принадлежат их авторам! Главная