Детский сад 10-30 сентября Осень 1-15 октября Я в мире
Учебные материалы


Детский сад 10-30 сентября Осень 1-15 октября Я в мире



Карта сайта pkeeper9.ru

планирование
организованной образовательной деятельности В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
(содержание психолого-педагогической работы)


Образовательная область «Музыка»


Сентябрь-Октябрь-Ноябрь


Темы квартала:



Период

Темы

20 августа- 10 сентября

Детский сад

10-30 сентября

Осень

1-15 октября

Я в мире. Человек.

16-4 ноября

Мой дом

5-14 ноября

Мониторинг

15-30 ноября

Новогодний праздник.


Формы организации и виды НОД

Программные задачи

Репертуар

^ Музыкальные занятия


1.Слушание музыки

Формировать эмоциональную отзывчивость на музыку.
Расширять представления об окружающем мире.
Учить детей слушать песни, понимать их содержание, эмоционально откликаться, формировать ритмическое восприятие. Знакомить детей с музыкальными инструментами.

«Осенняя песенка» А.Адександрова,
«Лошадка» Е.Тиличеева,
«Дождик» русская народная мелодия,
«Птичка маленькая» А.Филиппенко

2. Подпевание

Привлечь внимание детей к музыкальным звукам, учить слушать и подпевать,
Обогащать их эмоциональными впечатлениями
Привлекать детей к активному подпеванию,сопровождая его движениями по тексту. Развивать умение действовать по сигналу.
Расширять знания детей и животных и их повадках. Учить сопереживанию.
Учить звукоподражанию.

«Маленькие ладушки»
З.Левина,
«Ладушки» русская
народная песня,
«Петушок» русская
народная песня,
«Птичка» М.Раухвергер,
«Зайка» русская народная песня,
«Кошка» А.Александрова,
«Собачка» М.Раухвергер

3. Музыкально-ритмические движения. Развитие чувства ритма

Учить выполнять движения-хлопки в ладоши «фонарики», притопывание. Вызывать эмоциональный отклик на двигательную активность. Учить ходить стайкой и останавливаться вместе с воспитателем под музыку. Учить различать разный характер музыки. Развивать умение выполнять основные движения: ходьбу и бег.
Формировать у детей умение бегать легко, не наталкиваться друг на друга.
Привлечь внимание детей к музыкальным звукам.
Учить детей ориентироваться в пространстве.
Развивать внимание и динамический слух.

«Разминка» Е.Макшанцева,
«Маршируем дружно» М.Раухвергер,
«Вот как мы умеем» Е.Тиличеева,
«Ходим-бегаем» Е.Тиличеева,
«Научились мы ходить»
Е.Макшанцева,
«Ловкие ручки» Е.Тиличеева
«Мы учимся бегать» Я.Степанова
«Полет птиц» Г.Фрид
«Воробушки» М.Красев
«Маленькие ладушки» З.Левина

4. Пляски, игры

Развивать у детей умение изменять движения в соответствии со сменой характера музыки, учить ходить в разных направлениях, приучать выполнять движения самостоятельно.
Развивать координацию движений,слуховое внимание,
Формировать навыки простых танцевальных движений.
Формировать умение согласовывать движения с разной по характеру музыкой,менять движения с изменением динамики звучания.

«Сапожки» русская народная мелодия,
«Да-да-да!» Е.Тиличеева,
«Гуляем и пляшем» в обр.М.Раухвергера,
«Догони зайчика» Е.Тиличеева,
«Прогулка и дождик» М,Раухвергер, «Дождик» М.Миклашевская,
«Жмурка с бубном» русская народная мелодия,
«Веселая пляска» русская народная мелодия,
«Кошка и котята» В.Витлин,
«Пальчики-ручки»,
«Пляска с листочками» А.Филиппенко,
«Плясовая» хорватская народная мелодия,
«Вот так вот!» белорусская народная мелодия

^ Развлечения и праздники



Развивать эмоциональную отзывчивость малышей. Вызывать интерес к движущейся игрушке. Побуждать детей активно участвовать в развлечении.

Праздник «Осень»
Развлечение «Мои игрушки»
Развлечение на материале русского фольклора «Дочка моя куколка»
Развлечение «Зайчик»
Развлечение «Курочка»

Декабрь-Январь-Февраль


Темы квартала:



Период

Темы

1-31 декабря

Новогодний праздник

1-31 января

Зима

1-28 февраля

Мамин праздник


Формы организации и виды НОД

Программные задачи

Репертуар

I.

Музыкальные


занятия


1.Слушание
музыки

Развивать активность детей,формировать эмоциональную отзывчивость и умение откликаться на приглашение.
Развивать умение слышать динамические оттенки, развивать музыкальный слух.

«Игра с зайчиком» А.Филиппенко,
«Петрушка» И.Арсеев,
«Зима « В.Карасева,
«Песенка зайчиков» М.Красев,

2. Музыкально-ритмические движения

Учить сопровождать текст соответствующими движениями, развивать умение легко прыгать и менять движения в соответствии с музыкой,
Учить танцевать в парах.
Учить слышать смену характера звучания музыки, развивать умение ориентироваться в пространстве,умение слышать окончание музыки.
Формировать коммуникативные навыки.

«Зайчики» Т.Ломова,
«Зайчики» по лесу бегут» А.Гречанинов,
«Погуляем» Е.Макшанцева,
«Где флажки?» И.Кишко,
«Стуколка» украинская народная мелодия,
«Очень хочется плясать» А.Филиппенко

3. Развитие чувства ритма, музицирование.

Развивать музыкальный слух, учить играть громко и тихо в соответствии с музыкой на колокольчике

«Петрушка» И.Арсеев,
«Тихие и громкие звоночки» Р.Рустамов

4. Подпевание

Побуждать детей к активному пению взрослого и подпеванию,
Вызывать яркий эмоциональный отклик,

«Пришла зима» М.Раухвергер,
«К деткам елочка пришла» А.Филиппенко,
«Дед Мороз» А.Филиппенко,
«Наша елочка» М.Корасев,
«Кукла» М.Старокадомский,
«Заинька» М.Красев,
«Елка» Т.Попатенко,
«Танец снежинок» Г.Филиппенко,
«Новогодний хоровод» А.Филиппенко,
«Пирожок» Е.Тиличеева,
«Спи,мой мишка» Е.Тиличеева

5. Игры,пляски.

Учить детей манипулировать игрушками.
Учить реагировать на смену характера музыки,
Развивать чувство ритма,формировать умение выполнять игровые действия в соответстви с характером песни.
Закреплять у детей основные движения: бег,прыжки.

«Игра возле елки» А.Филиппенко,
«Игра с погремушкой» А.Филиппенко,
«Игра с погремушками» А.Лазаренко,
«Зайцы и медведь» Т.Попатенко,
«Зимняя пляска» М.Старокадомский,
«Зайчики и лисичка» Г.Финаровский,
«Мишка» М.Раухвергер,
«Игра с мишкой» Г.Финаровский,
«Фонарики» Р.Рустамов,
Игр «Прятки» («Как у наших у ворот» русская народная мелодия»),
«Где же наши ручки?»,
«Приседай» эстонская народная мелодия,
«Танец снежинок» А.Филиппенко,
Игра «Я на лошади скачу» А.Филиппенко

Развлечения.

Создавать радостное настроение у детей, формировать желание играть вместе, вызывать эмоциональный отклик на игровые и музыкальные действия.

Развлечение «Поиграем с мишкой»
Новогодний утренник.
Развлечение «Как снеговик друзей искал»
Настольный театр «Репка»
Игра «Веселые музыканты»
Театр на фланелеграфе «Цыпленок»

Март-Апрель-Май


Темы квартала:



Период

Темы

1-8 марта

Мамин день.

9-20 марта

Народная игрушка

21-31 марта

Мониторинг

1-30 апреля

Весна

1-31 мая

Лето


Формы организации и виды НОД

Программные задачи

Репертуар

I.

Музыкальные


занятия


1.Слушание
музыки

Развивать эмоциональную активность,
Расширять представления детей об окружающем мире

«Танечка,баю-бай-бай» русская народная песня в обр. В.Агафонникова,
«Жук»В.Иванников,
«Прилетела птичка» Е.Тиличеева,
«Маленькая птичка» Т.Попатенко,
«Дождик» В.Фере.

2. Музыкально-ритмические движения

Развивать внимание, слух, чувство музыкальной формы.
Учить реагировать на смену характера музыки,формировать умение ориентироваться в зале..
Развивать умение ходить бодро,энергично,использовать все пространство.
Учить выполнять топающие
шаги.

«Марш» В.Дешевов,
«Птички» Т.Ломова,
«Яркие флажки» А.Александров,
«Ай-да!» М.Попатенко,
«Большие и маленькие ноги» В.Агафонников,
Русская народная мелодия «Полянка» в обр. Г.Фрида,
«Покатаемся!» А.Филиппенко

3. Подпевание

Привлекать детей к активному подпеванию и пению,
Учить звукоподражаниям,

«Паровоз» А.Филиппенко,
«Баю-баю» М.Красев «Танечка,баю-бай-бай» русская народная песня в обр. А.Агафонникова,
«Утро» Г.Гриневич,
«Кап-кап» Ф.Филькенштейн,
«Бобик» Т.Попатенко,
«Баю-баю» М.Красев,
«Корова» М.Раухвергер,
«Корова» Т.Попатенко,
«Машина» Ю,Слонов,
«Конек» И.Кишко,
«Зимняя пляска» М.Старокадомский,
«Зайчики и лисички! Г.Финаровский,
«Мишка» М.Раухвергер,
«Игра с мишкой» Г.Финаровскй,
«Курочка с цыплятами» М.Красев

4.Игры,пляски.

Обогащать детей эмоциональными впечатлениями, формировать активное восприятие,
Развивать внимание,умение ориентироваться в пространстве, умение энергично шагать.
Учить детей взаимодействовать друг с другом,согласовывать движения с текстом.

«Поссорились-помирились» Т.Вилькорейская,
«Мишка» М.Раухвергер,
«Прогулка и дождик» М.Раухвергер,
«Игра с цветными платочками» обр. Я.Степаненко,
Пляска с платочком» Е.тиличеева,
«Игра с мишкой» Г.Финаровский,
«Игра с флажком» М.Красев,
«Танец с флажками» Т.Вилькорейская, «Флажок» М.Красев»,
«Пляска с флажками» А.Филиппенко,
«Гопачок» украинская народная мелодия в обр. М.Раухвергера,
«Прогулка на автомобиле» К.Мясков,
«Парная пляска» немецкая народная мелодия,
«Игра с бубном» М.Красев,
«Фонарики» Р.Рустамов,
«Прятки» («Как у наших у ворот» русская народная мелодия),
«Где же наши ручки?» Т.Ломова,
«Упражнениес погремушками» А.Козакевич,
Пляска «Бегите ко мне» Е.Тиличеева,
«Пляска с погремушками» В.Антонова,
«Солнышко и дождик» М.Раухвергер,
«Полька зайчиков» А.Филиппенко,
«Танец с куклами»А.Филиппенко.

Развлечения

Вызывать радостные эмоции, расширять знания об окружающем мире, развивать речь, пособствовать становлению личности ребенка, формированию нравственных представлений.

Мамин праздник.
Праздник народной игрушки.
Развлечение «Весна».
Кукольный театр «Курочка Ряба», «Три медведя»
Праздник «Лето»



edu 2018 год. Все права принадлежат их авторам! Главная